Del 1: Optakt – de indledende overvejelser 

I fou-projektet ‘GenAISTEM‘, der foregår i et samarbejde mellem Center for It i undervisningen (CIU), professionshøjskolerne VIA og Absalon og 5 erhvervsskoler (2024-2026), har vi gennem et stykke tid været optaget af koblingen mellem GenAI og faglig integritet. Motivationen herfor er præget af den reelle bekymring, der har været i hele uddannelsessektoren for hvorvidt brug af GenAI vil komme til at erstatte frem for at fremme elevers læring. 

Som en del af vores arbejde, havde Morten Walsted (CIU) og jeg mulighed for at deltage i et direktions- og ledernetværksmøde afholdt af CIU i oktober 2024. Her holdt jeg oplæg om vores indledende overvejelser og vi gennemførte en mindre spørgeskemaundersøgelse blandt deltagerne, som satte fokus på forskellen på, at elever søger støtte hos mennesker vs. GenAI.

Resultaterne af spørgeskemaundersøgelsen har vi kombineret med øvrig viden og de erfaringer vi har gjort os med de faglærere, der deltog i projektets første Learning Factory-forløb i efteråret, hvor lærerne  har eksperimenteret med brug af GenAI på tekniske STEM-uddannelser. På denne baggrund har vi udviklet forskelligt materiale til elever, lærere og ledere, der vil blive præsenteret i denne blogserie.

Her ses den præsentation som jeg gav med vores indledende overvejelser og hvor resultaterne af spørgeskemaundersøgelse kort er opsummeret. 

En helt central pointe i vores arbejde med GenAI er, at dette kræver, at både elever, lærere og ledere er i besiddelse af #teknologiforståelse – ikke mindst så vi kan dæmme op for den megen ‘magiske tænkning’, der også præger feltet!  

 

Hvad tænker du??

/Marianne